Ritme Sprint & Mini Ansambel
Menyusun dan Menampilkan Pola Ritme Berkelompok
Pertemuan 4–5
Semester Ganjil 2026/2027
TP-2 Seni Musik Kelas VIII
240 menit · 6 JP
Kelompok
Koneksi dari Unit 01: murid sudah memainkan pola ritme dan melodi sederhana serta
berlatih duet ritme-melodi berpasangan. Unit ini melangkah dari bermain berpasangan menuju
menyusun dan menampilkan bersama kelompok — merancang pola ritme orisinal lalu menampilkannya
dalam mini ansambel.
Ringkasan Asesmen
Formatif
Observasi tiap ronde Ritme Sprint (P1); observasi latihan bertahap dan penampilan mini ansambel (P2); telaah Lembar Iterasi Sprint dan refleksi kelompok-individu.
Sumatif
Rekaman penampilan mini ansambel (pola ritme orisinal, melodi pengisi, kekompakan kelompok) — dinilai memakai Rubrik KKTP. Capaian TP-2 jika ≥2 dari 3 aspek berada di level Baik.
Pertemuan 1 — “Ritme Sprint”
Design Sprint Musik · 3 JP (120 menit)
Alur Kegiatan
- Ulas kembali duet ritme-melodi dari Unit 01.
- Ajukan Pertanyaan Pemantik: pola ritme seperti apa yang paling mengasyikkan untuk dimainkan berulang-ulang?
- Bentuk kelompok kreasi (4-5 orang), bagikan Kartu Pola Ritme kosong.
- Jelaskan elemen penyusun ritme: ketukan dasar, aksen, variasi, sinkopasi sederhana.
- Sprint Ronde 1-3: coba, catat, revisi pola ritme secara bertahap hingga rangkaian final.
- Kelompok mencatat pola final dan peran anggota, lalu refleksi penutup.
Persiapan Guru
- Instrumen gamelan/modern sederhana per kelompok
- Kartu Pola Ritme kosong dan alat tulis
- Timer sprint (HP/jam/stopwatch) untuk memandu 3 ronde
- Rekaman audio referensi pola ritme kompleks (opsional)
Tips: Ingatkan kelompok bahwa pola ritme tidak perlu rumit — pola sederhana yang dimainkan kompak justru lebih kuat daripada pola rumit yang berantakan.
Timer Sprint 3 Ronde
Pertemuan 1 — Ritme Sprint (±20 menit/ronde)
20:00
Checklist Tiap Ronde
Ronde 1: susun pola ritme awal, coba di instrumen, catat di Lembar Iterasi
Ronde 2: revisi berdasarkan catatan ronde 1, tambah variasi dan aksen
Ronde 3: sempurnakan pola final, pastikan tiap anggota tahu perannya
Tips fasilitasi: putar musik hitungan (klik metronom) selama sprint agar seluruh kelompok tetap berada di tempo yang sama saat mencoba.
Istilah Ritme yang Dipelajari
Klik untuk menyorot istilah yang sudah dikenalkan hari ini
Ketukan Dasar
Aksen
Sinkopasi
Melodi Pengisi
Gladi Bersih
0 dari 5 istilah disorot
Contoh Sinkopasi Sederhana
Alih-alih menekankan ketukan 1 dan 3 seperti biasa, coba tekankan ketukan "dan" di antara 2 dan 3 — kejutan kecil ini membuat pola ritme terdengar lebih hidup dan personal.
Pertemuan 2 — “Mini Ansambel Bertahap”
Latihan Bertahap dan Penampilan · 3 JP (120 menit)
Alur Kegiatan
- Pemanasan singkat memainkan pola ritme final kelompok.
- Latihan Bertahap Tempo: dari lambat menuju tempo penuh, dipandu hitungan guru.
- Penambahan Melodi Pengisi: satu pemain melodi mengisi di sela pola ritme.
- Latihan Gabungan dan Gladi Bersih sebelum tampil.
- Penampilan Mini Ansambel (±2 menit) direkam, kelompok lain memberi apresiasi dan saran.
- Refleksi akhir kelompok dan individu.
Persiapan Guru
- Ruang praktik dengan akustik memadai
- HP/perekam audio-video untuk dokumentasi penampilan
- Metronom/hitungan untuk memandu latihan bertahap tempo
- Instrumen melodi sederhana (suling/pianika) untuk pengisi
Self-Assessment Mini Ansambel
Pertemuan 2 — sebelum penampilan direkam
Kekompakan Tempo
BelumMulai KompakKompakSangat Kompak
Kesesuaian Melodi Pengisi
BelumMulai SesuaiSesuaiSangat Sesuai
Kejelasan Peran Individu
BelumMulai JelasJelasSangat Jelas
Alur Penampilan Mini Ansambel
Tiap kelompok tampil ±2 menit lengkap dengan melodi pengisi. Kelompok lain memberi satu apresiasi dan satu saran menggunakan format: "Yang sudah kompak... yang bisa dikembangkan...".
Panduan Penilaian: gunakan Rubrik KKTP 2 aspek (Penyusunan Pola Ritme Orisinal, Kekompakan dan Peran dalam Mini Ansambel) — lihat Modul Ajar Lampiran C.
Penutup Unit 02
Checklist akhir sesi & koneksi ke unit berikutnya
Checklist Keberhasilan Unit
Kelompok menyusun pola ritme orisinal lewat 3 ronde Ritme Sprint
Kelompok berlatih bertahap dari tempo lambat menuju tempo penuh
Kelompok menambahkan melodi pengisi yang sesuai dengan pola ritme
Tiap anggota memiliki peran yang jelas dalam penampilan mini ansambel
Rekaman penampilan dan LKPD terkumpul untuk dinilai
Koneksi ke Unit 03: Setelah bisa menyusun dan menampilkan pola ritme berkelompok, murid
akan menyusun aransemen sederhana yang lebih personal.
"Ansambel yang indah lahir bukan dari satu pemain terbaik, tapi dari telinga yang saling mendengarkan."
Selamat mendampingi murid-murid menemukan kekompakan itu, Ibu Trisna.