Musik Bertutur & Panggung Peduli
Menampilkan Ansambel yang Merespons Isu atau Perayaan Lokal
Pertemuan 9–10
Semester Genap 2026/2027
TP-4 Seni Musik Kelas VIII
240 menit · 6 JP
Kelompok & Individu
Koneksi dari Unit 03: murid sudah menyusun komposisi berlapis berbasis motif ritme
lokal Bali. Unit ini — unit penutup semester — memberi tema spesifik pada komposisi tersebut (perayaan
atau isu lokal), sehingga musik yang tampil benar-benar bertutur.
Ringkasan Asesmen
Formatif
Observasi penyesuaian elemen musik dan latihan bertema (P1); observasi gladi bersih, penampilan, dan partisipasi listening journal (P2).
Sumatif
Penampilan ansambel bertema dan listening journal individu — dinilai memakai Rubrik KKTP. Capaian TP-4 jika ≥2 dari 3 aspek berada di level Baik.
Pertemuan 1 — “Musik Bertutur”
Penyesuaian Komposisi Berbasis Tema · 3 JP (120 menit)
Alur Kegiatan
- Putar dua cuplikan musik dengan tema berbeda sebagai pemantik.
- Ajukan Pertanyaan Pemantik: perayaan atau isu lokal apa yang paling pas diceritakan lewat musik kelompokmu?
- Contohkan singkat cara mengubah tempo/dinamika untuk menyesuaikan tema.
- Kelompok memilih tema dan meninjau komposisi Unit 03.
- Menyesuaikan elemen musik lalu berlatih versi bertema.
Persiapan Guru
- Instrumen dan komposisi berlapis dari Unit 03
- Daftar contoh tema perayaan/isu lokal sebagai pilihan
- Properti/dekorasi sederhana bertema (opsional)
Tips: Ingatkan kelompok bahwa mengubah tema tidak berarti mengganti seluruh komposisi — perubahan kecil pada tempo atau dinamika sudah cukup untuk membawa nuansa baru.
Menyesuaikan Musik dengan Tema
Klik tiap kartu untuk melihat contoh penyesuaian
1. Tempo⌄
Tema perayaan (Galungan, panen) cocok dengan tempo lebih cepat dan riang; tema isu lingkungan cocok dengan tempo lebih lambat dan reflektif.
2. Dinamika⌄
Dinamika keras-lembut yang kontras bisa menggambarkan konflik atau kegelisahan tentang suatu isu; dinamika stabil bisa menggambarkan kekhidmatan perayaan.
3. Instrumen Tambahan⌄
Menambah satu instrumen dengan warna suara berbeda (misalnya suling untuk suasana syahdu) bisa memperkuat tema tanpa mengubah struktur utama komposisi.
Contoh Tema
Perayaan: Galungan, panen raya, odalan pura. Isu: sampah plastik, kekeringan air, pelestarian gamelan tradisional di tengah musik modern.
Pertemuan 2 — “Panggung Peduli”
Gladi Bersih, Penampilan, dan Listening Journal · 3 JP (120 menit)
Alur Kegiatan
- Pemanasan singkat memainkan komposisi bertema.
- Bagikan Lembar Listening Journal.
- Gladi bersih penuh versi bertema.
- Penampilan bertema (±2-3 menit) direkam, menyampaikan tema secara singkat sebelum tampil.
- Listening journal saat mendengarkan penampilan kelompok lain.
Persiapan Guru
- Lembar Listening Journal cetak per murid
- HP/perekam audio-video
- Ruang praktik/pentas dengan akustik memadai
Cara Mengisi Listening Journal
Pertemuan 2 — saat mendengarkan penampilan kelompok lain
Langkah 1 — Dengarkan dengan Fokus
Perhatikan tempo, dinamika, dan instrumen tambahan yang dipakai kelompok tersebut.
Langkah 2 — Tebak Temanya
Sebelum kelompok menyebutkan tema mereka, coba tebak dulu tema apa yang sedang "dituturkan" lewat musik itu.
Langkah 3 — Catat Pesan yang Ditangkap
Tuliskan satu kalimat tentang pesan atau suasana yang paling kamu rasakan dari penampilan tersebut.
Tips fasilitasi: minta beberapa murid membacakan catatan listening journal mereka setelah semua kelompok tampil, sebagai bahan diskusi penutup kelas.
Self-Assessment Kesiapan Tampil
Sebelum penampilan bertema direkam
Kesesuaian Musik dengan Tema
BelumMulai SesuaiSesuaiSangat Sesuai
Kekompakan Kelompok
BelumMulai KompakKompakSangat Kompak
Panduan Penilaian: gunakan Rubrik KKTP 2 aspek (Kesesuaian Tema dan Penyesuaian Musik, Penampilan Ansambel dan Listening Journal) — lihat Modul Ajar Lampiran C.
Penutup Unit 04 & Semester
Checklist akhir sesi
Checklist Keberhasilan Unit
Kelompok memilih tema dan menyesuaikan elemen musik komposisi
Kelompok menggladi bersih dan menampilkan versi bertema
Penampilan direkam sebagai dokumentasi
Murid mengisi listening journal saat mendengarkan kelompok lain
LKPD dan listening journal terkumpul untuk dinilai
Menuju Kelas IX: Perjalanan Seni Musik Kelas VIII telah selesai — dari memainkan pola
dasar, menyusun ritme orisinal, mengembangkan komposisi berbasis motif lokal, hingga membawakan musik
yang bertutur. Fondasi ini menjadi bekal untuk bermusik lebih mandiri di jenjang berikutnya.
"Musik yang paling berkesan bukan yang paling rumit, tetapi yang paling jujur menceritakan sesuatu."
Terima kasih telah mendampingi murid-murid menemukan suara mereka lewat musik, Ibu Trisna.