Baris & Legong Keraton
Analisis dan Evaluasi Gerak Tari Tradisi Bali Lanjutan
Pertemuan 1–3
Semester Ganjil 2026/2027
TP-1 Seni Tari Kelas VIII
360 menit · 9 JP
Individu & Kelompok
Koneksi dari Kelas VII: murid sudah mengenal jenis tari Bali (wali/bebali/balih-balihan)
dan unsur dasar gerak (agem, tandang, tangkep) lewat observasi video dan gallery walk. Unit ini
melangkah dari mengamati menuju menganalisis dan mengevaluasi — murid praktik
langsung ragam gerak lanjutan dan mengkritik capaiannya sendiri.
Ringkasan Asesmen
Formatif
Observasi Studio Kontras (P1), sesi Mirror Lanjutan (P2), dan Panel Kritik Gerak (P3); telaah LKPD Bagian A–C; self-assessment checklist teknik gerak.
Sumatif
Unjuk kerja berbasis rekaman video pada Pertemuan 3 — dinilai memakai Rubrik KKTP (2 aspek). Capaian TP-1 jika ≥2 dari 3 aspek berada di level Baik.
Pertemuan 1 — “Kontras Prajurit-Puteri”
Analisis Video Kontras · 3 JP (120 menit)
Alur Kegiatan
- Buka dengan 2 cuplikan kontras (15 detik) tanpa penjelasan — murid menebak kata sifat.
- Ajukan Pertanyaan Pemantik: apa yang membuat gerak prajurit “kuat” dan puteri istana “anggun”?
- Bentuk kelompok kecil (3–4 orang), bagikan Kartu Istilah Gerak Lanjutan.
- Tayangkan video Baris lalu Legong Keraton — murid isi LKPD Bagian A sambil menonton.
- Studio Kontras: kelompok mencoba mempraktikkan cuplikan ragam gerak kedua tari.
- Diskusi & simpulan kontras, dikaitkan dengan fungsi tari di Abiansemal.
- Refleksi individu dan penutup dengan preview Pertemuan 2.
Persiapan Guru
- Video Tari Baris & Legong Keraton (proyektor + speaker)
- Kartu Istilah Gerak Lanjutan (1 set/kelompok)
- Ruang kecil untuk praktik kelompok saat Studio Kontras
- Rekaman gamelan pengiring sebagai musik latar penutup
Tips: Putar dua cuplikan kontras dulu tanpa label nama tari — biarkan rasa penasaran murid memancing diskusi sebelum masuk ke istilah teknis.
Kontras Tari Baris & Legong Keraton
Klik kartu untuk membuka detail perbandingan
Tari Baris
Wali · Maskulin · Tegas
Fungsi: penjaga spiritual desa/pura, dipentaskan dalam upacara.
Gerak dominan: agem kuat, tandang lebar dan tegas, tangkep mata tajam.
Kostum: menyerupai prajurit — awiran, gelungan, keris.
Iringan: gamelan Baganti/Gong Kebyar dengan tempo dinamis.
Gerak dominan: agem kuat, tandang lebar dan tegas, tangkep mata tajam.
Kostum: menyerupai prajurit — awiran, gelungan, keris.
Iringan: gamelan Baganti/Gong Kebyar dengan tempo dinamis.
▾ ketuk untuk detail
Legong Keraton
Bebali/Balih-balihan · Feminin · Kompleks
Fungsi: hiburan istana/persembahan halus, kini juga pentas budaya.
Gerak dominan: agem lembut, tandang kecil bertahap, tangkep mata ekspresif dan lembut.
Kostum: kain prada, gelungan bunga emas, kipas.
Iringan: gamelan Semar Pegulingan/Gong Kebyar, tempo mengalir.
Gerak dominan: agem lembut, tandang kecil bertahap, tangkep mata ekspresif dan lembut.
Kostum: kain prada, gelungan bunga emas, kipas.
Iringan: gamelan Semar Pegulingan/Gong Kebyar, tempo mengalir.
▾ ketuk untuk detail
Istilah Tari yang Digunakan
Agem
Tandang
Tangkep
Desain Lantai
Taksu
0 dari 5 istilah disorot
Pertemuan 2 & 3 — Praktik dan Evaluasi
Mirror Practice → Studio Kritik Gerak · 6 JP (240 menit)
Pertemuan 2 — “Mirror Lanjutan”
Latihan berpasangan: satu memeragakan ragam gerak lanjutan, satu menjadi “cermin manusia” yang mengoreksi memakai istilah tari yang tepat, lalu bertukar peran.
Pertemuan 3 — “Panel Kritik Gerak”
Kelompok merekam latihan singkat, saling menilai di depan kelas, lalu menulis jurnal evaluasi diri sebagai penutup unit.
Apa yang Berubah dari Pertemuan 1?
- Dari mengamati video → langsung mempraktikkan gerak secara berpasangan.
- Dari diskusi kelompok → koreksi personal antar pasangan.
- Dari catatan LKPD → rekaman video sebagai bukti unjuk kerja nyata.
- Dari refleksi singkat → jurnal evaluasi diri berbasis istilah teknis.
Persiapan Guru
- Kartu Ragam Gerak Lanjutan (4 gerak per tari)
- Ruang gerak luas untuk latihan berpasangan
- HP/kamera untuk merekam latihan Pertemuan 3
- Lembar Kritik Terpandu (LKPD Bagian C)
Kartu Ragam Gerak & Timer Latihan
Pertemuan 2 — Mirror Lanjutan
1. Agem Tingkat Lanjut⌄
Fokus pada ketegasan (Baris) atau kelembutan (Legong) posisi berdiri; perhatikan tumpuan berat badan dan kestabilan lutut.
2. Tandang Berkarakter⌄
Perhatikan lebar langkah dan tempo — lebar & tegas untuk Baris, kecil & bertahap untuk Legong Keraton.
3. Tangkep & Ekspresi Mata⌄
Latih fokus pandangan tajam (Baris) atau lembut dan mengalir (Legong Keraton) mengikuti arah gerak tangan.
4. Koreksi Membangun⌄
Contoh kalimat koreksi: “Tandang-nya sudah mantap, coba tegakkan agem tangan kirimu sedikit lagi.”
Timer Sesi Mirror Practice
10:00
Kritik Gerak & Self-Assessment
Pertemuan 3 — Panel Kritik Gerak
Self-Assessment Teknik Gerak
Agem Lanjut
BelumMulai BisaBisaMahir
Tandang Lanjut
BelumMulai BisaBisaMahir
Tangkep & Ekspresi
BelumMulai BisaBisaMahir
Contoh Kalimat Kritik yang Baik
“Tandang-nya sudah mantap, tapi agem tangan kirinya masih perlu ditegakkan.” — gunakan pola (kelebihan) + (saran perbaikan dengan istilah tari) saat memberi kritik ke kelompok lain.
Panduan Penilaian: gunakan Rubrik KKTP 2 aspek (Analisis & Evaluasi Konseptual, Praktik & Evaluasi Gerak) untuk menilai rekaman kelompok — lihat Modul Ajar Lampiran C.
Penutup Unit 01
Checklist akhir sesi & koneksi ke unit berikutnya
Checklist Keberhasilan Unit
Murid dapat menjelaskan latar belakang, fungsi, dan nilai Tari Baris & Legong Keraton
Murid mempraktikkan ragam gerak lanjutan (agem, tandang, tangkep) kedua tari
Murid memberi & menerima kritik gerak menggunakan istilah tari yang tepat
Murid menulis jurnal evaluasi diri berdasarkan rekaman latihan
LKPD Bagian A, B, C dan rekaman kelompok terkumpul untuk dinilai
Koneksi ke Unit 02: Setelah mampu menganalisis dan mengevaluasi tari tradisi, murid akan
merancang ragam gerak kreasi mereka sendiri lewat Choreography Sprint — mempertimbangkan
iringan, properti, dan kostum secara lebih mandiri.
“Menari bukan hanya soal menggerakkan tubuh, tapi juga belajar melihat dengan jujur — pada diri sendiri
dan pada sesama.” Selamat mendampingi murid-murid menemukan kepekaan itu, Ibu Trisna.