Bahan Ajar Guru — Seni Tari Kelas VIII Unit 02

Choreography Sprint

Merancang Ragam Gerak Kreasi Berbasis Tari Tradisi

Pertemuan 4–6 Semester Ganjil 2026/2027 TP-2 Seni Tari Kelas VIII 360 menit · 9 JP Kelompok

Koneksi dari Unit 01: murid sudah menganalisis dan mengevaluasi Tari Baris dan Legong Keraton, termasuk mempraktikkan ragam gerak lanjutan dan memberi kritik gerak. Unit ini melangkah dari menganalisis karya orang lain menuju mencipta karya sendiri — merancang ragam gerak kreasi baru secara berkelompok, lengkap dengan iringan, properti, dan kostum.

Ringkasan Asesmen

Formatif

Observasi Mood Board (P1), tiap ronde Choreography Sprint (P2), dan uji coba iringan/properti (P3); telaah Lembar Iterasi Sprint dan refleksi kelompok-individu.

Sumatif

Rancangan gerak kreasi kelompok (mood board, proses sprint, presentasi mini dengan iringan dan properti) — dinilai memakai Rubrik KKTP. Capaian TP-2 jika ≥2 dari 3 aspek berada di level Baik.

Pertemuan 1 — “Mood Board Gerak”

Penyusunan Mood Board · 3 JP (120 menit)

Alur Kegiatan

Ingatkan kembali elemen gerak lanjutan dari Unit 01 (agem, tandang, tangkep Baris & Legong Keraton).
Ajukan Pertanyaan Pemantik: elemen gerak tradisi apa yang paling ingin dikembangkan menjadi sesuatu baru?
Bentuk kelompok kreasi (4-5 orang), bagikan kertas mood board & Kartu Elemen Gerak Unit 01.
Tiap kelompok memilih tema awal dan 3-4 elemen gerak dasar kreasi.
Penyusunan Mood Board: tema, elemen gerak, kata kunci mood, ide awal iringan/properti.
Presentasi mood board singkat antar kelompok, lalu revisi berdasarkan masukan.
Refleksi dan penutup dengan preview Pertemuan 2.

Persiapan Guru

Kertas mood board berukuran besar & alat tulis warna
Kartu Elemen Gerak dari Unit 01 (1 set/kelompok)
Daftar tema alternatif (alam, upacara, persahabatan, dsb.)
Ruang cukup untuk diskusi kelompok kecil

Tips: Dorong kelompok memilih elemen gerak yang benar-benar mereka kuasai dari Unit 01 — mood board yang kuat lahir dari modal gerak yang sudah dikenal, bukan ide yang asing bagi mereka.

Bagian-Bagian Mood Board

Klik tiap bagian untuk melihat panduan isinya

1. Tema⌄

Satu kata atau frasa besar yang menjadi payung karya, misalnya "gotong royong", "ombak", atau "sahabat sejati". Tema membantu kelompok tetap fokus sepanjang proses sprint.

2. Elemen Gerak Pilihan⌄

3-4 elemen gerak dari Unit 01 (agem, tandang, tangkep Baris/Legong Keraton) yang akan menjadi bahan dasar rancangan gerak kreasi.

3. Kata Kunci Mood⌄

Kata sifat yang menggambarkan suasana gerak yang diinginkan — misalnya "tegas", "lembut", atau "riang" — sebagai kompas saat menyusun gerak di Pertemuan 2.

4. Ide Awal Iringan & Properti⌄

Catatan awal tentang jenis musik pengiring dan properti/kostum sederhana yang sesuai tema — akan diuji langsung pada Pertemuan 3.

Kata Kunci Mood yang Populer

Tegas Lembut Riang Anggun Dinamis

0 dari 5 kata kunci disorot

Pertemuan 2 & 3 — Mencipta dan Menguji

Choreography Sprint → Uji Iringan & Kostum · 6 JP (240 menit)

Pertemuan 2 — “Choreography Sprint”

Tiga ronde sprint berbatas waktu: kelompok mencoba, mencatat, dan merevisi rangkaian gerak secara cepat dan iteratif hingga menghasilkan rangkaian final.

Pertemuan 3 — “Uji Iringan & Kostum”

Kelompok menguji rangkaian gerak final dengan musik pengiring dan properti/kostum, lalu presentasi mini untuk umpan balik.

Apa yang Berubah dari Pertemuan 1?

Dari mood board di atas kertas → gerak sungguhan yang dicoba di ruang latihan.
Dari ide tunggal → tiga ronde iterasi coba-revisi yang membentuk rangkaian final.
Dari catatan ide iringan/properti → uji coba langsung dengan musik dan kostum nyata.
Dari presentasi mood board → presentasi mini penampilan lengkap di depan kelas.

Persiapan Guru

Ruang gerak luas untuk tiap kelompok berlatih dan menguji coba
Rekaman gamelan/musik pilihan kelompok, properti/kostum sederhana
Timer sprint (HP/jam/stopwatch) untuk memandu 3 ronde
Lembar Catatan Iterasi Sprint (LKPD Bagian B)

Timer Sprint 3 Ronde

Pertemuan 2 — Choreography Sprint

20:00

Checklist Tiap Ronde

Ronde 1 (±20 menit): coba rangkaian awal, catat bagian yang kurang pas

Ronde 2 (±20 menit): revisi berdasarkan catatan ronde 1, sesuaikan desain lantai

Ronde 3 (±20 menit): sempurnakan rangkaian final, pastikan tiap anggota punya peran jelas

Tips fasilitasi: jangan biarkan kelompok "terjebak sempurna" di ronde 1 — dorong mereka tetap bergerak ke ronde berikutnya meski rangkaian belum ideal, karena revisi adalah bagian dari proses sprint.

Uji Iringan, Properti & Kostum

Pertemuan 3 — Uji Iringan & Kostum

Self-Assessment Kesiapan Penampilan

Kesesuaian Iringan

BelumMulai SesuaiSesuaiSangat Sesuai

Kesesuaian Properti/Kostum

BelumMulai SesuaiSesuaiSangat Sesuai

Kejelasan Peran Individu

BelumMulai JelasJelasSangat Jelas

Alur Presentasi Mini

Tiap kelompok tampil ±2 menit lengkap dengan iringan dan properti. Kelompok lain memberi satu umpan balik apresiatif dan satu saran menggunakan format: "Yang sudah kuat... yang bisa dikembangkan...".

Panduan Penilaian: gunakan Rubrik KKTP 2 aspek (Rancangan Ragam Gerak Kreasi, Kesesuaian Iringan-Properti-Peran Individu) — lihat Modul Ajar Lampiran C.

Penutup Unit 02

Checklist akhir sesi & koneksi ke unit berikutnya

Checklist Keberhasilan Unit

Kelompok menyusun mood board berisi tema, elemen gerak, dan kata kunci mood

Kelompok merancang ragam gerak kreasi baru lewat 3 ronde Choreography Sprint

Kelompok menguji rangkaian gerak dengan iringan dan properti/kostum sederhana

Tiap anggota memiliki peran gerak yang jelas dalam rangkaian kelompok

Mood board, Lembar Iterasi, dan LKPD terkumpul untuk dinilai

Koneksi ke Unit 03: Setelah merancang gerak kreasi, murid akan menyusun dan menampilkannya secara utuh dengan variasi level gerak dan desain lantai yang lebih kompleks.

"Mencipta tari adalah percakapan antara apa yang sudah kita kenal dan apa yang berani kita coba." Selamat mendampingi murid-murid menjadi perancang tari mereka sendiri, Ibu Trisna.