Duta Tari & Panggung Berbagi
Menampilkan Karya Tari Kreasi dan Mengajak Pelestarian Tari Tradisi Bali
Pertemuan 10–11
Semester Genap 2026/2027
TP-4 Seni Tari Kelas VIII
240 menit · 6 JP
Kelompok & Individu
Koneksi dari Unit 03: murid sudah menampilkan pementasan mini utuh (gerak, level,
formasi, iringan, kostum). Unit ini — unit penutup semester — membawa pementasan itu ke audiens yang
lebih luas dan menambahkan peran baru: menjadi duta tari yang mengajak orang lain mencintai
tari tradisi Bali.
Ringkasan Asesmen
Formatif
Observasi kualitas pesan ajakan dan gladi bersih (P1); observasi penampilan publik dan apresiasi penonton (P2).
Sumatif
Penampilan publik dan jurnal refleksi akhir — dinilai memakai Rubrik KKTP. Capaian TP-4 jika ≥2 dari 3 aspek berada di level Baik.
Pertemuan 1 — “Duta Tari”
Penyusunan Pesan Ajakan dan Gladi Bersih · 3 JP (120 menit)
Alur Kegiatan
- Tampilkan kembali rekaman pementasan mini Unit 03.
- Ajukan Pertanyaan Pemantik: apa satu hal tentang tari tradisi Bali yang paling ingin diceritakan?
- Contohkan satu pesan ajakan singkat yang baik sebelum murid mencoba mandiri.
- Kelompok menulis dan berlatih pesan ajakan singkat (±30 detik).
- Gladi bersih penuh pementasan digabung dengan penyampaian pesan.
- Kelompok saling memberi masukan terhadap pesan ajakan kelompok lain.
Persiapan Guru
- Rekaman pementasan mini Unit 03 sebagai pengingat
- Ruang gladi bersih yang cukup luas
- Rangkaian gerak, iringan, dan properti/kostum dari Unit 03 siap dibawa
Tips: Dorong murid menulis pesan ajakan dari pengalaman pribadi mereka sendiri — pesan yang jujur dan personal jauh lebih menyentuh daripada kalimat umum tentang pelestarian budaya.
Menyusun Pesan Ajakan
Contoh dan latihan bersama murid
Contoh Pesan Ajakan
"Menari Baris membuatku merasa jadi bagian dari sesuatu yang lebih besar dari diriku sendiri. Kalau kamu belum pernah menonton tari Bali dari dekat, datanglah — kamu akan merasakannya juga."
Kerangka Pesan Ajakan (Apa - Mengapa - Ajakan)
1. Apa
Satu hal spesifik tentang tari yang ingin diceritakan (satu gerak, satu perasaan, satu momen berkesan).
2. Mengapa
Alasan pribadi mengapa hal itu berarti bagi si penari — bukan alasan umum, tapi pengalaman nyata.
3. Ajakan
Kalimat penutup singkat yang mengajak penonton untuk turut peduli, menonton, atau mencintai tari tradisi.
Pertemuan 2 — “Panggung Berbagi”
Penampilan Publik dan Refleksi Akhir · 3 JP (120 menit)
Alur Kegiatan
- Pemanasan singkat dan menyemangati kelompok.
- Persiapan akhir: cek kesiapan kostum, properti, dan musik.
- Penampilan publik di depan audiens luas (kelas lain/warga sekolah), direkam.
- Sesi apresiasi penonton: tepuk tangan dan komentar singkat.
- Jurnal Refleksi Akhir: murid menulis perjalanan belajar satu semester.
Persiapan Guru
- Audiens (kelas lain/warga sekolah) sudah diundang dan siap
- Ruang pementasan yang lebih besar (aula sekolah)
- Pengeras suara untuk iringan dan penyampaian pesan
- HP/kamera untuk dokumentasi video penampilan
Kesiapan Panggung Berbagi
Checklist sebelum tampil di depan audiens luas
Rangkaian gerak, level, dan formasi sudah dikuasai penuh
Iringan musik dan properti/kostum siap dipakai
Pesan ajakan sudah dihafal dan dilatih penyampaiannya
Kelompok tahu siapa yang menyampaikan pesan dan kapan
Self-Assessment Kesiapan Tampil
Kepercayaan Diri Tampil
BelumMulai Percaya DiriPercaya DiriSangat Percaya Diri
Kesiapan Pesan Ajakan
BelumMulai SiapSiapSangat Siap
Panduan Penilaian: gunakan Rubrik KKTP 2 aspek (Kualitas Penampilan Publik, Pesan Ajakan dan Refleksi Akhir) — lihat Modul Ajar Lampiran C.
Jurnal Refleksi Akhir Semester
Menutup perjalanan satu semester Seni Tari Kelas VIII
Pertanyaan Panduan Refleksi
1. Capaian Pribadi
Apa satu hal tentang menari yang kamu kuasai sekarang, yang dulu belum bisa kamu lakukan?
2. Momen Berkesan
Momen mana sepanjang semester ini (Unit 01-04) yang paling kamu ingat, dan mengapa?
3. Makna Menjadi Duta Tari
Setelah menyampaikan pesan ajakan hari ini, apa yang kamu rasakan tentang peranmu sebagai duta tari?
Tips fasilitasi: beri waktu tenang (±30 menit) tanpa distraksi agar murid benar-benar merenungkan perjalanan mereka, bukan sekadar menjawab cepat.
Penutup Unit 04 & Semester
Checklist akhir sesi
Checklist Keberhasilan Unit
Kelompok menyusun dan menyampaikan pesan ajakan pelestarian tari
Kelompok tampil di depan audiens yang lebih luas (kelas lain/sekolah)
Penampilan direkam sebagai dokumentasi
Murid menulis jurnal refleksi akhir semester
LKPD dan jurnal refleksi terkumpul untuk dinilai
Menuju Kelas IX: Perjalanan Seni Tari Kelas VIII telah selesai — dari menganalisis tari
tradisi, merancang gerak kreasi, menyusun formasi, hingga berbagi karya ke publik. Fondasi ini akan
menjadi bekal murid untuk berkreasi lebih mandiri di jenjang berikutnya.
"Seorang duta tidak hanya membawa pesan, tetapi juga hatinya sendiri." Terima kasih telah mendampingi
murid-murid menjadi duta tari mereka sendiri sepanjang semester ini, Ibu Trisna.